O trabalho dos diferentes estados na implementação da Tele-Educação tem diferentes aspectos, desde a provisão de conectividade ou entrega de dispositivos até a formação do corpo docente. Este último ponto é de vital importância para que os esforços e investimentos feitos pelas autoridades possam alcançar resultados positivos.

Nesse sentido, o Ministério de Educação Superior, Ciência e Tecnologia (MESCYT) da República Dominicana busca formar mil professores no que se refere ao uso de tecnologias para educação. A iniciativa faz parte do Programa de Competências Digitais para Aprendizagem de Qualidade.

Os professores que se beneficiarão da bolsa serão aqueles que participarem das Carreiras de Educação da Universidade Autônoma de Santo Domingo (UASD), do Instituto Superior de Formação de Professores Salomé Ureña (ISFODOSU) e da Universidade Tecnológica do Cibao Oriental (UTECO), com sede na província de Juan Sánchez Ramírez.

O programa irá equipar os participantes com as habilidades digitais necessárias para serem usados nos espaços educacionais onde eles trabalham como professores. Para assim favorecer a aprendizagem entre os alunos. Além disso, o treinamento inclui a preparação e a apresentação do exame de certificação internacional 62-193 do MCE (Microsoft Certified Educator), que responde à nova versão da Estrutura de Competências de TIC da UNESCO para professores.

A bolsa está disponível para professores vinculados a carreiras em Educação em áreas como: Ciências, Humanidades, Artes, Ciências Econômicas e Sociais, entre outras. Assim, o MESCYT procura contribuir para que os bolsistas estejam em contato com tecnologias aplicadas à educação, e eles podem se aprofundar ao lidar com qualquer conteúdo, tanto dentro quanto fora dos espaços educacionais onde atuam como professores.

O projeto faz parte de um acordo assinado pela MESCYT, a empresa Microsoft Dominicana e a organização Red Qualitas. Esta última é a instituição responsável pelo desenvolvimento acadêmico do Programa “Competências Digitais para a Aprendizagem da Qualidade”, fornecendo recursos humanos, tecnológicos e materiais adequados durante o treinamento. Enquanto a Microsoft apoiará a coordenação e fornecerá aos alunos participantes, os recursos relevantes para acesso a uma conta do Office 365 Plan A1, e o registro como parte do curso para a comunidade global de professores inovadores da Microsoft Educator Community.

A partir da visão da MESCYT, a iniciativa permitirá que os professores se mantenham informados, fazendo uso efetivo da tecnologia. Dessa forma, eles podem projetar e colocar estratégias de aprendizado online que lhes permitam aumentar os níveis de participação de seus alunos para aumentar a eficiência dos processos.

O programa tem a duração de cento e oito horas acadêmicas em modo híbrido (presencial e online) distribuídas em seis módulos. Entre as disciplinas que são ensinadas, estão: Ensino com Tecnologia, Serviços na Nuvem para criar e compartilhar em aula, Design e criação de recursos multimídia para a sala de aula e caderno digital, um aliado do professor.

Para que esses esforços na formação do corpo docente tenham um desempenho positivo no setor educacional, é necessário que as autoridades busquem aumentar a conectividade nas escolas e no resto da população. Para isso, as tecnologias de banda larga móvel são apresentadas como as mais ideais devido à sua capacidade de fornecer acesso à população devido às suas características.

Nesse sentido, tecnologias como LTE e, no futuro, 5G, são apresentadas como uma oportunidade para fornecer acesso robusto e de alta velocidade. No entanto, é necessário que as autoridades gerem estratégias para incentivar a indústria a adotar esse tipo de tecnologia.

Particularmente aquelas políticas que buscam aumentar a oferta de um espectro de rádio maior para serviços de banda larga móvel. Bem como a geração de uma agenda para futuros lances de espectro que permitam previsibilidade aos operadores no planejamento de seus investimentos.

No mesmo sentido, a flexibilização das exigências burocráticas que existem para o estabelecimento de redes de telecomunicações também deve ser considerada pelas autoridades. Em particular para antenas de serviço móvel. Este tipo de medidas também é necessário para planejar com mais eficiência a instalação de novas redes.

Também é necessário reduzir as cargas tributárias que pesam nos terminais de acesso e nos componentes da rede. Neste último caso, é necessário reduzir os custos de implantação de novas tecnologias, enquanto dispositivos com menor carga tributária se tornam mais acessíveis e, portanto, mais pessoas podem acessá-los.

Como você pode ver, a medida que visa aumentar a formação de professores em TIC e questões digitais é positiva para o setor de educação na República Dominicana. No entanto, é necessário que seja apoiado por políticas que buscam aumentar a conectividade no mercado.